lundi 31 décembre 2012

samedi 8 décembre 2012

Bonjour à tous,

Je vous propose ce résumé sur les accords du Participe Passé qui pourrait vous être très utile.

Accord du participe passé

Certaines difficultés sont à signaler.

1) Le complément d'objet est un pronom neutre :

Ex.: Elle est meilleure que je ne l'aurais cru

2) Le complén'est pas un objet direct mais un circonstanciel :

Ex.: Les cents euros que cela m'a couté.

3) Le verbe impersonnel :

Ex. : La pluie qu'il y a eu.

4) Le participe a pour complément un infinitif ou lui-même complété :

Ex. 1 : Les airs que j'ai entendu jouer.

2 : Les musiciens que j'ai entendus jouer.

N.B. Car que (airs) en 1 ne est pas un COD de entendre; mais que en 2 qui représente les musiciens est bien un COD de entendre.

Enfin, pour les verbes pronominaux, lidentification du COD est parfois difficile :

Ex. 1 : Ils se sont entraidés (se est un COD)
2 : Ils se sont lavés (se est un COD)
3 : Ils se sont lavé les mains
4 : Les mains qu'ils se sont lavées.

N.B. Les mains est un COD antéposé ou postposé.

Mais en 5 : Ils se sont plu (pas de COD, mais se est un COI), donc pas d'accord.

Merci à tous ceux qui ont eu l'amabilité de visiter le blog avant l'examen final, car ceci leur sera profitable.

Bien à vous tous,

Jean Pierre ANTOINE,
Votre Professeur de Français de Base

mardi 27 novembre 2012

Tableau résumant le Discours Rapporté

Bonjour,

Ce tableau vous donne un résumé sur tous les effets du Discours Rapporté

Cliquez sur le lien pour y accéder http://www.utc.fr/FLE/SITELA93/Discoursrap..pdf

Bon travail!!!!

Jean Pierre ANTOINE

Le Discours rapporté

Bonjour,

Discours Rapporté : Il y a discours rapporté lorsqu'on reprend des propos qui ont été énoncés dans une situation de communication autre que celle du texte où ils sont insérés. Les propos sont ou bien rapportés intégralement ou bien reformulés.

Le discours rapporté comprend souvent la mention de l'émetteur et du récepteur des propos, ainsi que des informations concernant la situation de communication dans laquelle qu'ils ont été émis.

- Le discours direct
- Le discours indirect
- Le discours indirect libre

Jean Pierre ANTOINE

La subordonnée complétive

Bonjour,

La subordonnée complétive est une phrase enchâssée qui est généralement introduite par la conjonction que. Elle est appelée "complétive", car elle remplit le plus souvent la fonction de complément, mais elle peut remplir aussi la fonction de sujet de P.

Anin avait compris que son récit durerait plusieurs jours.

"Que son récit durerait plusieurs"

Jean Pierre ANTOINE

lundi 26 novembre 2012

Cours du jour

Bonjour,

Les étudiants des groupes 1 et 4 sont priés d'aller dans les Archives du blog et de cliquer sur Discours rapporté.

Merci!

Jean Pierre ANTOINE

samedi 24 novembre 2012

Petit rappel sur les prépositions

Bonjour,

En tant que catégorie grammaticale les préposition fonctionnent de la façon suivante :

Cliquez sur le lien http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-20423.php

Bonne lecture!

Jean Pierre Antoine

Ceci est adressé aux étudiants du Groupe 8

Bonjour,

Voici des ressources qui vous permettront de mieux vous familiariser avec la notion de l'Expansion du Nom

La notion d'Expansion du Nom
1. http://profvirtuel.free.fr/elementaire/orl%20interactif/expansionsdunom.htm
2. http://www.copiedouble.com/node/208

Exercices sur les Expansions du Nom
1. http://profvirtuel.free.fr/elementaire/orl%20interactif/expansionsdunom2.htm
2. http://profvirtuel.free.fr/elementaire/orl%20interactif/expansionsdunom1.htm

Bon travail!

Jean Pierre ANTOINE
Votre Professeur de Français de Base

jeudi 22 novembre 2012

Langue orale et langue écrite

Bonjour,

Voici des ressources sur la différence entre les deux codes
http://creoles.free.fr/sociolinguistique/oral-ecrit.htm

N'oubliez surtout pas ceci :

la langue parlée et la langue écrite :

comme on le sait bien,il existe trois registre de langue, soutenu, courant familier, mais certains linguistes dépassent cette idées pour nous donner, comme « registre de langue », la distinction établie entre langue écrite et langue parlée, et chaqu’ un possède son code spécifique.

Nous pourrons définir la différence entre le discours écrite et parlé de manière suivante :

1-Le discours orale :

Le locuteur et l’auditeur sont en présence, il y a donc une communication directe où il y a l’immédiateté du message et la possibilité d’un échange immédiat. Dans la langue parlée il n’ y a pas la possibilité d’élaborer et de surveiller bien la langue. C’est pourquoi nous voyons un discours spontané, elliptique et explicité. On emploie une syntaxe simple et facile, il y a toujours des phrases simples et inachevées, et avec des pauses : des « hen!» Des « ben » des « tu vois » et des « j’ veux dire » et des abréviations fac : faculté. Prof : professeur.

2- Le discours écrit :

Il se caractérise par la virtualité du récepteur, l’absence de réponse et donc l’impossibilité d’un échange immédiat, dans l’écrit il y a la possibilité d’utiliser de dictionnaire, il y a le temps de réflexion, ce qui donne un discours élaboré est bien construit, le discours écrit rejette des phrases comme « il pleut ? » « je sais pas » mais pleut-il ? je ne suis pas.

Nous constatons donc, que la langue orale et écrite appartiennent à deux registre distincts, codifiés de manière différente et rigoureusement séparés l’un de l’autre, mais cette division devenue de plus en plus souple dans l’écriture romantique du 20ème siècle, est bousculée par plusieurs auteurs contemporains, et spécialement les écrivains du Maghreb, qui mélangent langue orale et langue écrite.
Cette contamination s’explique par l’intention de reproduire le langage quotidien ,ainsi donnant un effet de réalismes,mais une autre analyse plus profonde dit qu’elle est le fruit inconscient de l’assimilation des deux registres, qui a donné naissance à une nouvelle langue qui porte une nouvelle réalité.

mercredi 21 novembre 2012

Règles d'accord du Participe Passé

Bonjour,

Accord du participe passé (Règles générales)

Le participe passé sans auxiliaire (à valeur d' adjectif) s'accorde en genre et en nombre avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte :

Des fleurs séchées.
Un article vendu.
Des maisons ouvertes.

Le participe passé conjugué avec l' auxiliaire "être" s'accorde en genre et en nombre avec le sujet du verbe :

Mes amis sont partis.
Mes amies sont parties.

Le participe passé conjugué avec l' auxiliaire "avoir" s'accorde en genre et en nombre avec le complément d'objet direct (COD), si celui-ci est placé avant :

Ces fleurs, je les ai coupées.
Cette lettre, il l'a écrite.

Si le complément d'objet direct est placé après ou s'il n'existe pas, le participe passé conjugué avec "avoir" reste invariable :

J'ai coupé ces fleurs.
Il a écrit cette lettre.
Nous avons été au spectacle.

Notez : Cette règle générale présente de nombreuses exceptions et quelques "finesses" que beaucoup jugent superflues. Il est conseillé de consulter les différents chapitres qui traitent de l'accord du participe passé. Voir accord du participe passé.

Accord du participe passé précédé de "en"

Lorsque le complément d'objet direct est le pronom personnel "en", le participe passé peut être accordé ou laissé invariable.

Voyez ces fruits, en avez-vous mangé?
Voyez ces fruits, en avez-vous mangés?

Dans le premier exemple, "en" n'est pas senti comme un pluriel. Il représente plutôt une substance "massière", presque indivisible, abstraite : Des fruits, j'en ai mangé, c'est la "substance fruit" qui est mangée.

Dans le second exemple, "en" représente les fruits et plus spécialement "tant de fruits mangés".

On pourra se passer avantageusement de ces finesses et laisser le participe passétoujours invariable lorsque l'objet direct placé avant est le pronom "en". Cette règle est valable même si "en" est associé à un adverbe de quantité (Des films, j'en ai beaucoup vu).

Accord du participe passé des verbes impersonnels

Le participe passé des verbes impersonnels ou pris impersonnellement est invariable.

Les vents qu'il y a eu.
Les soins qu'il a fallu.
etc.

Accord du participe passé avec l'antécédent du relatif

Lorsque le participe passé est en rapport avec un pronom relatif, soit que celui-ci représente le sujet (la femme qui est tombée), soit qu'il représente le complément d'objet direct (la femme que j'ai vue), le participe passé s'accorde, selon la règle générale de l'accord du participe passé, avec l' antécédent du pronom relatif (la femme, dans nos deux exemples).

Il peut y avoir un problème si le pronom relatif renvoie à plusieurs antécédents (l'homme et la femme que j'ai vus).

Il faut alors savoir si les antécédents s'ajoutent ou ne s'ajoutent pas. Avec les coordinations qui habituellement ajoutent un terme à l'autre (et, virgule) l'accord se fait au pluriel. Mais la coordination ne comporte pas toujours cette idée d'addition, en particulier, avec :

- les conjonctions de comparaison "comme, ainsi que, autant que, moins que, plutôt que", etc. Lorsque les antécédents s'ajoutent, l'accord se fait sur les deux. Lorsqu'ils ne s'ajoutent pas, on fait l'accord avec le premier.

La fille, comme le père, est venue.
Ne s'ajoutent pas.

La fille comme le père sont venus.
S'ajoutent.

C'est le fils autant que le père que j'ai invités. s'ajoutent.

C'est la fille plutôt que le père que j'ai invitée.
Ne s'ajoutent pas.

- les coordinations "ou, ni". Lorsque les antécédents s'ajoutent, l'accord se fait sur les deux. Lorsqu'ils ne s'ajoutent pas, on fait l'accord avec le dernier.

Voir aussi : Règles générales de l'accord du participe passé, Plusieurs sujets

Accord du participe passé suivi d'un infinitif

Le participe passé conjugué avec "avoir" et suivi d'un infinitif, s'accorde si l'objet direct qui précède se rapporte au participe.

Je les ai vus manger.

Si l'objet direct se rapporte à l'infinitif le participe passé reste invariable.

Les élèves que j'ai envoyé chercher.

Il n'est pas toujours facile de savoir si l'objet direct se rapporte au participe ou à l'infinitif. Quelques procédés pratiques permettent parfois de trancher.

- Intercaler l'objet direct entre le participe et l'infinitif (j'ai vus les manger) puis remplacer l'infinitif par l'expression "en train de + infinitif" (j'ai vus les en train de manger). Si la phrase garde son sens, faire l'accord. Que donnerait le second exemple ? (Les élèves que j'ai envoyé chercher. J'ai envoyé les élèves chercher. = J'ai envoyé les élèves en train de chercher : pas d'accord).

- Si l'infinitif peut être (ou est) suivi d'un complément introduit par la préposition "par", il est invariable (Les portes que j'ai vu repeindre. Suite possible ...par les ouvriers.

- Si l'objet direct est l'être qui fait l'action exprimée par l'infinitif, il fautaccorder le participe. Comparer: Les hommes que j'ai vus déménager etLes meubles que j'ai vu déménager.

- Si l'infinitif a lui-même un complément d'objet direct, il faut accorder le participe (Ces soldats, je les ai entendus fredonner des chansons).

Notez : "Fait" suivi d'un infinitif est toujours invariable.

Voir aussi : Règles générales de l'accord du participe passé

Accord du participe passé des verbes pronominaux

Les verbes pronominaux se conjuguent avec l' auxiliaire "être". Mais certains pronominaux dits "réfléchis" (le sujet fait l'action sur lui-même : Il se lave) et "réciproques" (plusieurs sujets font l'action les uns sur les autres : Ils se réconcilient) sont parfois transitifs directs et assimilés avec les verbes se conjuguant avec l' auxiliaire "avoir" (accord avec le complément d'objet direct si celui-ci précéde).

Devant les pronominaux réfléchis et réciproques il convient de chercher et de situer le complément d'objet direct. Celui-ci peut être :

- le pronom réfléchi : Elle s'est blessée = Elle a blessé qui? (souvenez-vous : le verbe est traité comme s'il était conjugué avec "avoir", donc la question se pose avec l'auxiliaire "avoir"), elle a blessé qui? = "se" mis pour elle-même = COD placé avant = accord.

- un élément autre que le pronom réfléchi : celui-ci peut être placé après et il n'intervient pas dans l'accord (Elle s'est blessé la main). Mais il peut être placé avant et force l'accord (La main qu'elle s'est blessée).

S'il n'y a pas d'objet direct le participe est invariable (Ils se sont succédé, par exemple, répond à la question "à qui?" c'est un objet indirect).

Notez : les règles et les exceptions concernant l'accord du participe passé conjugué avec "avoir", s'appliquent pour les pronominaux réciproques et réfléchis : en particulier, lorsque le verbe est précédé d'un collectif ou nom de fraction, lorsqu'il est en rapport avec "le peu", précédé de "en", suivi d'un infinitif, etc.

En dehors des cas ci-dessus qui concernent les réfléchis et les réciproques, le participe passé des verbes pronominaux s'accorde avec le sujet. Soit que le pronom réfléchi ne soit pas analysable, soit que le verbe soit transitif indirect ou intransitif.

Elles se sont échappées.
Ils se sont repentis.
Ces fruits se sont bien vendus.

etc.

Discours rapporté

Bonjour,

Voici des ressources sur le Discours Direct et le Discours Indirect

http://fr.wikipedia.org/wiki/Discours_rapport%C3%A9

Jean Pierre ANTOINE

Règles d'accord du Participe Passé

Bonne consultation!

Jean Pierre ANTOINE
Votre Professeur de Français de Base

dimanche 11 novembre 2012

Paronyme / Homonyme

Bonjour à tous,

Voici des ressources électroniques que je mets à votre disposition pour compléter les interventions que je fais en salle de Classe.

Faites confiance à ce document de Wikipédia que j'ai, moi-même, analysée

Cliquez ici pour le Paronyme http://fr.wikipedia.org/wiki/Paronymie

Cliquez ici pour l'homonyme http://fr.wikipedia.org/wiki/Homonymie

Bonne lecture!!!

Jean Pierre ANTOINE
Votre Professeur de Français de Base

dimanche 4 novembre 2012

Les expansions du Nom

Comment rédiger une fiche de lecture

Bonjour,

Voici une ressource qui vous permettra de rédiger une Fiche de Lecture

Suivez les étapes pour bien rédiger une Fiche de Lecture

Comment rédiger une fiche de lecture ?

Une fiche de lecture est avant tout un excellent outil de révisions, souvent utilisé pour synthétiser et mémoriser de nombreuses données sur un auteur ou sur un livre. Bien évidemment, ce type de document s’adapte à toutes les matières, et il suffit d’être méthodique et concis (5 pages sont généralement suffisantes). L'objectif est donc :

Rendre la mémorisation plus aisée
Identifier le raisonnement de l’auteur
Rendre compte d’un ouvrage de manière précise et concise

Selon le type d’ouvrage, la structure d’une fiche de lecture peut varier (résumé, thématique…), mais dans tous les cas, il faut prendre en compte les éléments suivants :A quoi correspond une fiche de lecture ?

L’auteur et le contexte
Le genre de l’œuvre
Les thèmes du livre
La thèse (s’il y en a une)
Les personnages
Le narrateur et le point de vue qu'il a adopté
Un résumé de l’ouvrage
Un ou plusieurs axes d’analyse
L’écriture et la tonalité de l'oeuvre
Des citations marquantes de l'oeuvre (facultatif)

Méthode de travail

Avant la lecture

Je réfléchis au choix de l'œuvre et aux raisons de son étude.
Je relève ce que je connais déjà de l’auteur ou de l’ouvrage.
J'analyse le titre, la structure, la table des matières, la préface ou l’avant-propos
Je fais éventuellement quelques recherches introductives

Pendant la lecture

Je relève des citations importantes
Je note les idées principales
Je souligne les caractéristiques des personnages principaux
Je prends en note ce qui pourra m’aider pour mon résumé

Après la lecture/phase de rédaction de la fiche

Je reste concis : la fiche est avant tout un outil de synthèse
Je fonctionne par mots-clés (pages, chapitres : je dois pouvoir retrouver rapidement mes informations si je le souhaite)

Que faire en vue du TD ou du TP ?

Parce que la fiche de lecture est avant tout un outil de révision, il peut être très intéressant de relever des éléments qui nous aideront lors de l’examen. Voici donc quelques conseils qui risquent de fortement vous faciliter la vie en vue de l'épreuve du bac :

J’identifie les thématiques et motifs importants
Je réfléchis à des questions d’ouverture sur la thèse de l’auteur
Je regarde un peu l’accueil puis la postérité de l’œuvre ; son évolution à travers les époques

Quelques liens utiles

www.fichesdelecture.com : Très utile pour vos fiches de lecture et commentaires composés sur tous les grands classiques de la langue française ! Un incontournable ;-).
www.persee.fr , portail de revues en sciences humaines et sociales : Cette base de données online permet de consulter des articles de recherche portant sur des œuvres, des auteurs, des époques… un outil pointu pour des recherches approfondies.
www.evene.fr : Un site qu’on ne présente plus : informations en tout genre sur les différents univers de la culture, mais surtout, un outil de recherche de citations par thèmes, mots clés ou auteurs très efficace !
www.lexilogos.com : Parce que le vocabulaire d’une œuvre peut être particulièrement difficile ou ancien, il peut être utile de consulter des définitions pointues, d’ancien français, d’étymologie ou tout simplement actuelles… Ce site donne gratuitement accès à des dictionnaires reconnus, en français comme dans d’autres langues.
www.gutenberg.org et http://fr.wikisource.org/wiki/Accueil : Des ressources culturelles et gratuites sont mises à votre disposition, des e-books les plus classiques aux présentations d’auteurs, de thèmes, d’époques…

Quelques exemples de fiches de lecture

Jean Pierre ANTOINE

Votre Professeur de Français de Base

samedi 3 novembre 2012

Passage à l'heure d'hiver

Bonjour,

‏@LaurentLamothe

En Haïti, l’heure reculera de 60 minutes à partir de 2:00 a.m. ce dimanche.

Jean Pierre Antoine

Merci à tous!

Bonjour à tous,

Merci aux étudiants des groupes 1 et 4 qui ont su se présenter aux examens d'Intra. Nous félicitons aussi les étudiants du groupe 8 qui se préparent pour l'examen de français de base de vendredi prochain.

Bien à vous,

Jean Pierre ANTOINE
Votre Professeur de Français de Base

dimanche 28 octobre 2012

Semaine d'examens d'Intra

Bonjour à tous,

‏@uniqjpa

Lundi 29 octobre : examen de français de base pour le groupe 1; mercredi 31 octobre : groupe 4 et vendredi 9 novembre : groupe 8. Merci.

Semaine des examens d'Intra

Bonjour à tous,

s

dimanche 21 octobre 2012

Dernière semaine de Révision

Bonjour,

Les étudiants des groupe 1, 4, 8 sont priés de ne rater aucune intervention lors de cette semaine.

C'est le semaine de la Révision générale avant les examens de l'Intra.

A bon entendeur, salut!!!!

Jean Pierre ANTOINE
Votre Professeur de Français de Base

jeudi 18 octobre 2012

A l'intention des étudiants du Groupe 8

Bonjour,

Les étudiants du groupe 8 peuvent m'attendre demain vendredi vers les 10h.

Merci!

Jean Pierre Antoine

mercredi 17 octobre 2012

Classes grammaticales des mots

Bonjour,

Voici un petit Résumé sur la Nature et la Fonction des mots

Cliquez sur ce lien pour y accéder http://www.cslaval.qc.ca/sitsatlll/Francais/FrancaisEnLigne/3031/FRA3031-grammaire-resume.pdf

Cordialement,

Jean Pierre Antoine

lundi 15 octobre 2012

Spécificité sur le Verbe

Bonjour,

En tant que Catégorie grammaticale le verbe peut causer quelques soucis sur le plan phonétique

Cliquez ici pour voir http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-93585.php

Jean Pierre ANTOINE

Révision générale avant l'examen de Française de Base

Bonjour,

La date fixée pour les examens d'Intra est la semaine du 29 octobre au 2 novembre 2012.

Bonne révision et bon travay!

Jean Pierre ANTOINE

L'aspect du Verbe

Bonjour,

Voici une ressource traitant de la notion d'Aspect concernant le Verbe

Cliquez sur le lien pour y accéder http://www.poly-prepas.com/images/files/E%2017%20LES%20VALEURS%20%20ET%20LES%20ASPECTS%20DU%20VERBE.pdf

Bien à vous tous,

Jean Pierre ANTOINE
Votre Professeur de Français de Base

La Concordance des Temps

Bonjour,

Voici une ressources sur la Concordance des Temps (Emploi du Subjonctif et de l'Indicatif)

Cliquez sur le lien suivant pour y accéder http://www.espacefrancais.com/emploi-du-subjonctif-et-de-lindicatif/

Merci de me donner vos feedback en commentant les activités sur le blog.

Jean Pierre ANTOINE
Professeur de Français de Base

samedi 13 octobre 2012

Devoir de rattrapage.

Bonjour,

Pour les étudiants des groupes 1 et 4, ils sont priés de remettre le devoir qui suit ce lundi 15 octobre 2012 au plus tard.

TD
A. Les combinaisons des types et formes des Phrases. (12 modèles de phrases).
Exemple : Je lis le journal. (Type : déclaratif; Formes : affirmative, active).
1. Phrases déclarative
déclaratif, affirmative, active :.............................................
déclaratif, négative, active :................................................
déclaratif, affirmative, passive :..........................................
déclaratif, négative, passive :.............................................

2. Phrases interrogatives
interrogatif, affirmative, active :..........................................
interrogatif, négative, active :.............................................
interrogatif, affirmative, passive :.......................................
interrogatif, négative, passive :..........................................

3. Phrases injonctives
injonctif, affirmative, active :.............................................
injonctif, négative, active :................................................
injonctif, affirmative, passive :..........................................
injonctif, négative, passive :.............................................

B. Transformez les phrases suivantes en une forme plus neutre tout en leur gardant leur valeur d'ordre.

1. Achetez un morceau plutôt gras.
2. Prenez, par exemple de la poitrine ou de l'épaule de porc.
3. Coupez-le en dés de deux centimètres de côté environ.

C. Mettez entre parenthèses les classes grammaticales de chaque mot des trois(3) phrases de l'exercice B.

Bon travail !!!

Une attention spéciale est accordée à Anne Sophie Villedrouin du Groupe 1.

Ce travail concerne seulement ceux et celles qui n'ont pas encore rendu le devoir et qui n'ont pas été en classe au jour du TD.

REMARQUE IMPORTANT : Je conseille aux membres de tous les Groupes 1, 4 et 8 de lire et de s’entraîner beaucoup avec les ressources en ligne sur le blog. A savoir : Valeur des temps, Champ lexical, Connecteurs logiques.

Cordialement,

Jean Pierre ANTOINE

jeudi 11 octobre 2012

Ateliers de travail en ligne

Bonjour,

Si vous voulez vous entraîner avec les connecteurs logiques, cliquez sur ce lien http://www.atelier-francais.be/ressources/activites-en-ligne/connecteurslogiquesexercices puis sur un exercice.

Il vous est possible de voir le corrigé pour vérifier vos acquis ou vos atermoiements

Bien à vous tous et bon entraînement!

Jean Pierre ANTOINE
Votre Professeur de Français de Base

Revision générale

Bonjour,

La date fixée pour les examens d'Intra est la semaine du 22 au 26 octobre 2012.

Bonne révision et bon travay!

Jean Pierre ANTOINE

Les connecteurs logiques

Bonjour,

Je vous propose ce lien de chez Wikipédia que j'ai analysé et trouvé utile pour vous rappeler ce que sont les connecteurs logiques. Vous pouvez faire confiance aux informations qui y sont déposées.

Connecteurs logiques, cliquez sur ce lien pour y accéder http://fr.wikipedia.org/wiki/Connecteur_logique

Bonne lecture et bon travail!!!

Cordialement,

Jean Pierre ANTOINE
Votre Professeur de Français de Base

mercredi 10 octobre 2012

Valeur des temps

Bonjour,

Voici une ressource sur la valeur des temps de l'indicatif.

Cliquez dessus et vous allez y accéder http://www.espacefrancais.com/les-temps-et-les-valeurs-des-temps/

Cordialement,

Jean Pierre ANTOINE

Explication technique

Bonjour,

Dans les Archives du blog, il faut cliquer sur la petite flèche quand elle regarde dans la direction de droite pour voir les publications précédentes.

Par exemple, toutes les publications du mois de septembre ne sont plus visibles dans la zone de publication. On doit aller les chercher dans les Archives du blog.

Cordialement,

Jean Pierre ANTOINE

Examen d'Intra

Bonjour,

La date retenue pour les examens d'Intra est du 22 au 26 octobre 2012.

Je vous conseille tous jeter un oeil dans les archives du blog sur la Ponctuation, le champ lexical, la Valeur des temps et sous peu les connecteurs logiques.

Cordialement,

Jean Pierre ANTOINE

Bienvenue

Bonjour Ketsia,

Tu peux aussi nous suivre sur ON UNIQJPA sur Twitter.

Merci

Jean Pierre ANTOINE

Compte Twitter

Bonjour,

Vous pouvez nous suivre maintenant sur Twitter en envoyant au numéro 40404 ON UNIQJPA sur votre téléphone Digicel.

Pour ceux qui ne sont pas familiers de Twitter, ils peuvent aussi le faire, mais ce sera en trois (3) étapes :
1. signup > 40404
2. les quatre derniers chiffres de son téléphone + un surnom > 40404
3. ON UNIQJPA > 40404

Merci.

Jean Pierre ANTOINE

Avis

Anne Sophie doit surveiller les publications du blog.

Merci

Jean Pierre ANTOINE

Bienvenue!

Bonjour,

Nous remercions ceux qui viennent de nous rejoindre sur le blog.

Merci.

Jean Pierre ANTOINE

Petite précision

Bonjour,

Pour bien utiliser les ressources du blog, allez dans les archives du blog et cliquez sur le titre qui vous intéresse.

Merci

Jean Pierre ANTOINE

Recevez les notifications sur votre adresse électronique

Bonjour,

Pour recevoir les notifications sur votre adresse email, cliquez sur S'inscrire à ce site.

Et après, choisissez votre site (Yahoo, Google ou autre).

Merci de votre visite

Jean Pierre ANTOINE

merci

merci a tous ceux qui ont deja donne leur devoir et travaille avec nous en TD (Groupe 1 et 4).

bien a vous,

Jean Pierre Antoine

dimanche 30 septembre 2012

Classes grammaticales

Bonjour,

Conformément à l'étude des Constituants de la Phrase, nous devrions faire un rappel sur la Nature des mots du discours français. Cliquez sur ce lien pour accéder aux ressources disponibles sur les Classes grammaticales : http://classeur.numerique.pagesperso-orange.fr/College/grammaire/classesdemots.html

Merci de votre visite.

Jean Pierre ANTOINE

jeudi 27 septembre 2012

Mes coordonnées

3720-3221; 32222-0686; 33581333.

Exercice sur les Registres de langue

Bonjour,

Voici l'exercice sur les registre de langue qu'on n'avait pas eu le temps de faire en classe le mercredi 26 septembre (Groupe 4).

J'attends le dépot de ce devoir dans la zone du commentaire ou vous pouvez me l'envoyer à antoine.jeanpierre@yahoo.fr

Les expressions soulignées dans les phrases suivantes appartiennent au registre soutenu. Remplacez-les par des expressions du registre courant.

1. Il est des sujets qui ne m’inspirent guère. – 2. Il s’est encore empoté contre son infortunée épouse. – 3. Il s’en faut qu’il ait agi de son propre chef. - 4. Encore que je ne l’approuve aucunement, je ne saurais le réprimander.

Bon travail!

Jean Pierre ANTOINE

lundi 24 septembre 2012

Exercices sur la Forme Emphatique

Bonjour,

Vous devriez me remettre ce devoir le lundi 1er Octobre 2012 avant mon intervention en Classe.

Voici la consigne pour le devoir

1.Mettez en relief au moyen de "C'est... qui/que"

2. Formez de bonnes phrases emphatiques par déplacement (de plusieurs façons si c'est possible)

N.B. Pour le premier exercice "c'est.. qui/que", choisissez les numéros 1055 et 1056. Pour le deuxième exercice, choisissez de préférence le numéro 1059

Pour accéder aux numéros dont parle cette activité, cliquez sur le lien suivant : http://users.telenet.be/frequentator2/etienne/46.pdf

Merci et bon travail!!!!!!!!!!!!!

Jean Pierre ANTOINE

P.S. Je demanderai qu'on porte son attention sur l'encadré qui précise le procédé de déplacement dans son troisième (3ème) exemple.

samedi 22 septembre 2012

Les Registres de langue

Bonjour,

Voici des ressources relatives a la notion de Registres / Niveaux de langue
Cliquez sur ce lien pour y acceder : http://leprofesseurdefrancais.blogspot.com/2008/01/exercices-de-lexique-les-registres-de.html

Jean Pierre ANTOINE et Pierre THIBAULT, Jr

vendredi 21 septembre 2012

Champ lexical

Bonjour,

Cliquez sur ces liens pour accéder aux ressources sur la notion de Champ lexical
http://mon-cartable-du-net.perso.sfr.fr/Archive-fichiers/Cours-Moyen/Les%20champs%20lexicaux.pdf

http://coursdefrancais5.canalblog.com/archives/2007/12/02/7095534.html

http://netia59a.ac-lille.fr/lille.hellemmes/IMG/pdf/20081107162551145.pdf

Jean Pierre ANTOINE

La ponctuation française

Bonjour,

Cliquez sur ce lien pour accéder aux ressources sur la Ponctuation française
http://www.la-ponctuation.com/

Jean Pierre ANTOINE

Constituants de la Phrase Simple

Bonjour,

Voici des ressources pour le cours "Constituants de la Phrase"
http://archives.limsi.fr/Individu/habert/Cours/PX/ProprietesDesLanguesArticle/node4.html

Constituants de la Phrase Simple
http://www.keepschool.com/cours-fiche-Les_constituants_de_la_phrase_simple.html

Constituants de la Phrase Complexe
http://sites.univ-provence.fr/wclaix/touratier/analyse_en_CI.pdf

Jean Pierre ANTOINE

Types / Formes de Phrases

Bonjour,

Types de Phrase

Quand un locuteur s'adresse à son interlocuteur, il le fait dans une intention bien arrêtée. Selon le cas, il veut apporter une information, poser une question ou donner un ordre. Ces intentions fondamentales se traduisent par des types de phrase différents : déclaratif, interrogatif, exclamatif ou injonctif.

A. La phrase qui est de type déclaratif est employée par le locuteur pour livrer une information, annoncer un fait : l'interlocuteur est invité à prendre position (d'accord ou pas d'accord).

B. Le type interrogatif est employé par le locuteur pour formuler une question : l'interlocuteur est invité, dans ce cas, à fournir :
- une réponse exprimant une confirmation ou un refus, dans une interrogation totale. On peut y répondre par oui ou par non, par si ou par non si la question comporte une négation.
- un complément d'information dans le cas d'une interrogation partielle.

C. Le type injonctif est employé par le locuteur pour exprimer un ordre (Sortez!), une défense (Quoi qu'il advienne, ne me suis pas), une prière (Oui, parlez-moi d'amour), un conseil (Ne le plaignez pas trop).
Verbe : impératif (mais aussi à l'infinitif : ne pas fumer) ou à la 3ème personne du subjonctif (Qu'il entre!) formule un ordre ou une défense.

D. Le type exclamatif exprime les sentiments du locuteur. Ces sentiments peuvent être de diverses natures : joie, colère, douleur, surprise, soulagement,etc. :
- Nous en avons assez! (Phrase déclarative et exclamative)
- Il est l'heure : allez, levez-vous! (Impérative et exclamative)
- Y comprends-tu quelque chose? ! (Interrogative et exclamative)

Formes de phrase

Quand on dit phrase, il n'est jamais simple comme le commun des mortels le croient. Une phrase peut être verbale ou non verbale, simple ou complexe, selon le type (que nous avons déjà étudié) elle peut être aussi déclarative, interrogative ou injonctive. Il est également possible de prendre en compte sa forme.

On distingue quatre formes de phrase principales, regroupées par paires, elles se combinent avec chacun des types de phrase.

1. Les formes positive / négative
Une phrase est négative quand elle compte dans sa structure une négation : l'adverbe négatif ne, en corrélation le plus souvent avec un autre adverbe (pas, point, guère,jamais,plus, etc.), un pronom (rien, personne, aucun, nul).
Ex. : Il ne vit pas pour l'argent.

2. Les formes active / passive
Dans une phrase passive le sujet subit l'action exprimée par le verbe. La phrase passive est également caractérisée par :
- une forme verbale composée de l'auxiliaire être et du participe passé du verbe concerné.
- un complément d'agent, précédé de la préposition par (ou de) et désignant l'agent de l'action; celui-ci cependant n'est pas toujours exprimé.
Ex. : Des bordées d'insultes furent jetées de part et d'autre en rafales et en trombes.

On emploie la forme passive quand on veut attirer l'attention sur l'être ou la chose qui subit l'action (ici, des bordées d'injures).

3. Les formes neutre et emphatique
Une phrase emphatique se distingue d'une phrase neutre en ce qu'elle contient un procédé de mise en relief de l'un de ses constituants. On peut citer au moins quatre procédés de mise en relief :
- l'emploi d'un présentatif (c'est... qui / que; il y a ... qui / que; voilà ... qui / que)
- le déplacement d'un constituant en tête de phrase (le plus souvent, il s'agit d'un complément circonstanciel) :
Ex. : Aux billes, c'était lui qui avait le plus de pouce.
- le doublement d'un constituant de la phrase par un pronom :
Ex. : Ce que fut le devoir d'application qui suivit cette première leçon, on l'apprendra plus tard.
- l'accumulation (figure de style qui consiste en l'énumération d'éléments juxtaposés ou coordonnés) :
Ex. : Têtu comme une mule, malin comme un singe, vif comme un lièvre, il n'avait surtout pas son pareil pour casser un carreau à vint pas.

4. Les formes personnelles et impersonnelle
La phrase dont le sujet ne désigne rien ni personne est une phrase de forme impersonnelle, autrement dit s'il s'agit du pronom impersonnel il :
Ex. : Il y eut comme d'habitude quelques bonnes bousculades dans dans le couloir, des bérets échangés, des sabots perdus, des coups de poing sournois.

Remarque : Dans le cas où le verbe est occasionnellement impersonnel, le pronom il, appelé alors sujet grammatical, remplace un sujet logique.
Ex. : S'il passe des gens et que ça les gêne, ils m'auront qu'à ne pas regarder. Si des gens passent...

On emploie la forme impersonnelle pour mettre l'action du verbe en évidence.

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http://www.ralentirtravaux.com/lettres/cours/types_formes_phrases.php

Voici maintenant quelques exercices en ligne
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Formes Affirmative/Négative
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-24405.php

Jean Pierre ANTOINE